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Gelingende Partizipation
Gelingende Partizipation , Inhalt Gelingende Partizipation - ein Grußwort von Raingard Knauer Einleitung - Johann-Friedrich Huffmann, Ludger Pesch, Armin Scheffler Teil 1: Wissenschaftliche Hintergründe und Herausforderungen LUDGER PESCH Kinder beteiligen MICHAEL SIEGEL Demokratische Fähigkeiten und Überzeugungen fördern - aber wie? MECHTHILD WOLFF Beteiligung und Machtreflexion als Grundprinzipien pädagogischen Handelns NKECHI MADUBUKO Wer darf wer sein? - Die Perspektive diskriminierungserfahrener Kinder und Jugendlicher LUDGER PESCH Kinder beteiligen LUDGER PESCH Autobiografie und Partizipation - Zur Bedeutung für die Ausbildung sozialer Berufe JOHANN-FRIEDRICH HUFFMANN Was sagen Wissenschaft und Literatur zu Rahmenbedingungen und Wirkungen von Partizipation? Info-Kasten 1: Gestärktes Sozialverhalten ist die Basis für Integration, Entwicklung und Lernen Teil 2: Erfahrungen aus der Praxis Partizipation in der Kita EVA MESSLIN, MANUELA STUHLSATZ Partizipation in der Kita Menschenskinder Info-Kasten 2: Partizipation in der Kita LUDGER PESCH Partizipative Praxis in der Kindheitspädagogik - Beispiele und Begründung Demokratische Partizipation in der Kita - ein Gespräch mit Rüdiger Hansen Info-Kasten 3: Der Prozess der Einführung der demokratischen Kita-/Schulentwicklung Partizipation in der Grundschule Partizipation und Schulentwicklung haben unsere Schule für alle erfolgreicher und akzeptierter gemacht - ein Gespräch mit Enno Ebbert Info-Kasten 4: Der Weg der Einführung der demokratischen Kita-/Schulentwicklung LUCÍA TAULER RUBIO, NELE ENGELBRECHT Partizipation im Offenen Ganztagsbereich an der Schinkel-Grundschule SABINE GRYCZKE, SUSANNE RAETZ Demokratiebildung - Die Entwicklung einer Corporate Identity der Wertschätzung und Verantwortungsübernahme für die Schulgemeinschaft - ein Gespräch mit Sabine Gryczke und Susanne Raetz Info-Kasten 5: Qualitätssicherung in der Schule Partizipation in der Oberstufe YASMIN MASCH Motivation zum Denken und Handeln. Partizipation an Oberschulen Info-Kasten 6: Förderung demokratischer Schulentwicklung durch Wettbewerbe REINER HAAG 40 Jahre Vertrauenslehrer und vielfältige Praxiserfahrungen - Reiner Haag im Gespräch mit Armin Scheffler BRIGITTE KATHER Auf dem (flexiblen) Weg zum Abitur - mit Beteiligungsformaten und G-Flex - ein Gespräch mit Brigitte Kather Partizipation in der Jugendarbeit MARKUS METZGER Finanzen und andere Beteiligungsprozesse auf einem Abenteuerspielplatz BEATE KÖHN Partizipation und Kinderschutz Partizipation in der Lernwerkstatt HARTMUT WEDEKIND Lernwerkstätten - Übungsräume einer demokratischen Bildung Jugendparlamente (und -räte) LENA WERNER Das Kinder- und Jugendparlament Charlottenburg-Wilmersdorf - Eindrücke einer Adressatin VOLKER UHL Der Jugendumweltrat der BürgerStiftung Hamburg - ein Gespräch von Johann-Friedrich Huffmann mit Volker Uhl LISA FISCHER, DANIELA TEWS, NICHOLAS HERBIN Für eine nachhaltige und lebendige Demokratie durch Beteiligung vor Ort: Die Initiative "Starke Kinder- und Jugendparlamente" VOLKER UHL Der Jugendumweltrat der BürgerStiftung Hamburg - ein Gespräch von Johann-Friedrich Huffmann mit Volker Uhl Teil 3: Einführungs- und Entwicklungsprozesse Führungsfragen ADRIAAN BEKMAN Dialogische Führung in Schulgemeinschaften CHRISTA SCHÄFER Der Einführungs- und Entwicklungsprozess und seine weitere Begleitung auf der Ebene der Leitung Pädagogisches Selbstverständnis MARKUS GLOE Professionelle pädagogische Haltung als innerer Kompass - Nachjustierung durch Selbstreflexion und kollegiales Feedback als Daueraufgabe für Pädagog*innen Info-Kasten 7: Lehrer*innenrolle und- handeln sowie Partizipations- und Lernformen bedingen einander KRYSTINA DOMBROWE Das Curriculum "Was MACHT was?!" - praktische Übungen zur sinnvollen Weiterentwicklung partizipationsfördernder pädagogischer Haltungen ANNE PIEZUNKA Partizipation in der Gestaltung von Beziehungen ermöglichen - Die Reckahner Reflexionen CHRISTIAN MOHR Mitentscheiden statt zuhören - Beteiligung in Institutionen aus jugendlicher Perspektive NKECHI MADUBUKO Wie kann Scheinpartizipation verhindert werden? Einführungsprozesse und Methoden VIKTORIA LACHENMAIER Schüler*innenvertretungen unterstützen und fördern ARMIN SCHEFFLER Der Klassenrat - Stolpersteine und Gelingensbedingungen VIKTORIA LACHENMAIER, CHRISTIAN MOHR Beteiligung und Demokratiebildung in und außerhalb der Schule - eine Methodensammlung GUNNAR STORM, LOUIS KRÜGER Der Schüler*innen Haushalt - Ein Modell zur Beteiligung von Kindern und Jugendlichen NICO HARTUNG Rap-Pädagogik - Projektarbeit am Interesse der Kinder und Jugendlichen MICHAEL SIEGEL Lernen durch Engagement - Lernen für die Zukunft? Armin Scheffler im Gespräch mit Michael Siegel KARIA HILLE Queere Biografien in der Schule Teil 4: Arbeitsmittel/weiterführende Literatur Handlungsrahmen Schulqualität in Berlin - Senatsverwaltung für Bildung (2013) Merkmale demokratiepädagogischer Schulen - Ein Katalog - Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik e. V. (Hg.), 4. Aufl. (2017) Reckahner Reflexionen Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule - Jörg Ramseger, Christa Preissing, Ludger Pesch (2009) ABC der Demokratiepädagogik - Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik (DeGeDe) (2018) Positive Pädagogik - Sieben Wege zu Lernfreude und Schulglück - Olaf-Alex Burow (2011) Die partizipative Schule - Mit innovativen Konzepten zur demokratischen Schulkultur - Christa Schäfer (2015) Mithandeln und Mitentscheiden in der Kita (Online-Kurs) - Rüdiger Hansen, Raingard Knauer, Benedikt Sturzenhecker Zukunft gestalten mit Change-Tools - Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik e. V. und Förderverein Demokratisch Handeln e. V., Creative Democracy Gewaltfreie Kommunikation in der Schule - Ein Lern- und Übungsbuch für alle, die in Schulen leben und arbeiten - Gottfried Orth, Hilde Fritz (2013) Hands for kids - Ein Grundwerte-Curriculum für Demokratie - American Jewish Comitee, Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik, Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (Hg.), 4. Aufl. (2017) Curriculum "Was MACHT was?!" - Deutsches Rotes Kreuz (2016) Autor*innen , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Thema: Optimieren, Thema: Verstehen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Relevanz: 0002, Tendenz: -1,
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Reuschenbach, Julia: Defekte Debatten
Defekte Debatten , Zu laut, zu viel, zu dumm, niemand hört mehr zu, niemand ist mehr beweglich oder offen oder im Geringsten wohlwollend. Gebäudeenergiegesetz, deutsche Staatsräson, Agrardiesel, Einwanderung ... bei vielen Themen finden sich Beispiele für den dysfunktionalen Status Quo politischer Kommunikation, für die Unmöglichkeit, ergebnisoffener öffentlicher Meinungsbildung. Das ist gemeinhin der Befund: Die Debattenkultur in Deutschland ist in einem desolaten Zustand. Aus beteiligter Expertensicht analysieren die Politikwissenschaftlerin Julia Reuschenbach und der Radiojournalist Korbinian Frenzel unsere Debattenfähigkeit. Sie ordnen das breite Tableau beteiligter Akteure, sie untersuchen, wer welchen Illusionen zum Opfer fällt. An welchen Defekten das Diskurssystem krankt, welche neuartigen Herausforderungen sich stellen. Um schließlich einen Ausweg aus der Misere zu skizzieren, um Ideen, Lösungen, konkrete Handlungsvorschläge einzubringen. Am Ende steht ein wissenschaftlich fundierter, praxiserfahrener Debattenbeitrag über den Zustand der Debatte, ein Buch das Alarm schlägt, das die Feinde und Gefahren für Demokratie, Meinungsbildung und Zusammenleben benennt und konkrete Verbesserungsvorschläge unterbreitet, damit wir endlich wieder besser streiten. , Nachschlagewerke & Lexika > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
Preis: 20.00 € | Versand*: 0 € -
Hansen, Rüdiger: Partizipation
Partizipation , In welchem Alter beginnt kindliche Selbstbestimmung? Haben Kinder das Recht, selbst zu entscheiden, was und wie viel sie essen, oder wann und wie lange sie schlafen? Wie kann die Kita Beteiligungs- und Mitbestimmungsrechte der Kinder sicherstellen? Wenn Kinder früh Entscheidungsprozesse mitgestalten: Fördert dies die Demokratiefähigkeit einer Gesellschaft? Mit diesen neuen Bildkarten für Teamarbeit, Elternabende und Seminare erhalten Kita-LeiterInnen oder ReferentInnen in der ErzieherInnenfortbildung ein vielseitiges und kreatives Arbeitsmaterial an die Hand, mit dem sich das Thema "Partizipation" in der Gruppe reflektieren, diskutieren und ins Bewusstsein rufen lässt. Das Themenset besteht aus 30 stabilen DIN-A4-Karten. Die Kartenvorderseiten zeigen jeweils ein starkes Symbol-Foto, die Rückseiten zitieren einen inspirierenden Text zum jeweiligen Bild und stellen Impulsfragen zum Thema. Die Karten können als Einstieg im Raum verteilt werden, sodass sich jeder bzw. jede TeilnehmerIn den Aspekt auswählen kann, der ihm bzw. ihr zentral erscheint. In der Gesprächsrunde stellen die TeilnehmerInnen nacheinander ihre Gedanken vor und präsentieren die Karte dabei. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Relevanz: 0020, Tendenz: -1,
Preis: 23.23 € | Versand*: 0 €
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Wie können Debatten dazu beitragen, den Austausch unterschiedlicher Meinungen und Perspektiven zu fördern? Welche Rolle spielen Debatten in der demokratischen Meinungsbildung?
Debatten ermöglichen es, verschiedene Standpunkte und Argumente zu präsentieren und zu diskutieren, was zu einem breiteren Verständnis und einer differenzierteren Sichtweise führen kann. Sie fördern den offenen Austausch von Ideen und Meinungen, was wiederum die Demokratie stärkt, da Bürgerinnen und Bürger informierte Entscheidungen treffen können. Debatten tragen dazu bei, die Vielfalt der Meinungen und Perspektiven in einer Gesellschaft zu reflektieren und zu respektieren, was zu einer lebendigen und pluralistischen Meinungsbildung beiträgt.
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Was sind die Vor- und Nachteile der Nutzung von Foren in Bezug auf die Informationsbeschaffung, den Austausch von Meinungen und die Community-Interaktion?
Foren bieten eine Vielzahl von Informationen zu verschiedenen Themen, die von Experten und Laien geteilt werden, was eine breite Wissensbasis ermöglicht. Der Austausch von Meinungen in Foren ermöglicht es den Nutzern, verschiedene Perspektiven zu erhalten und ihr eigenes Verständnis zu erweitern. Die Interaktion in Foren ermöglicht es den Nutzern, Teil einer Community zu sein und sich mit Gleichgesinnten auszutauschen. Allerdings kann die Qualität der Informationen in Foren variieren und es besteht die Gefahr von Fehlinformationen oder unkonstruktiven Diskussionen.
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Wie können Online-Plattformen die User-Interaktion verbessern, um eine bessere Community-Partizipation zu fördern?
Online-Plattformen können die User-Interaktion verbessern, indem sie regelmäßig interessante und relevante Inhalte bereitstellen, die Diskussionen anregen und die Community aktiv einbinden. Zudem können sie interaktive Funktionen wie Umfragen, Wettbewerbe oder Live-Chats einführen, um die Beteiligung der Nutzer zu erhöhen. Außerdem ist es wichtig, auf das Feedback der Community zu hören und ihre Bedürfnisse und Wünsche zu berücksichtigen, um eine positive und engagierte Community-Partizipation zu fördern.
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Liebe Community, welche Gesichtspflege verwendet ihr bei Mischhaut oder normaler Haut?
Ich persönlich verwende bei meiner Mischhaut eine leichte Feuchtigkeitscreme, die nicht zu fettig ist und meine Haut nicht zusätzlich belastet. Außerdem reinige ich mein Gesicht morgens und abends gründlich mit einem milden Reinigungsgel. Zusätzlich benutze ich regelmäßig ein Peeling, um abgestorbene Hautzellen zu entfernen.
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La Parde Haut-Bailly 2016 - Zweitwein Château Haut-Bailly
Der Zweitwein des Château Haut-Bailly zeichnet sich in diesem Jahrgang durch seine beeindruckende Dichte und Struktur sowie große aromatische Finesse aus. Mit schönen blumigen Noten, gefolgt von bissfesten schwarzen Früchten, ist er ein fülliger und kräftiger Wein mit einer guten Ausgewogenheit, dessen feine und seidige Tannine dem Wein einen köstlichen Abgang verleihen. Ein Zweitwein erster Wahl!
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Haut- & Pfotenbalsam veterinär
Haut- & Pfotenbalsam veterinär können in Ihrer Versandapotheke erworben werden.
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EUBOS HAUT RUHE WASCHGEL HAUT & HAAR 125 ml
Die besonders schonende Reinigung für trockene Haut mit Aloe vera Gel, rückfettenden Lipiden und Meeresmineralien. EUBOS TROCKENE KINDER-HAUT wird empfohlen von der Deutschen Haut- und Allergiehilfe e. V. Die Inhaltsstoffe und ihre Wirkung: HAUT RUHE WASCHGEL Haut & Haar enthält eine Kombination sehr milder Waschrohstoffe auf überwiegend pflanzlicher Basis. Natürliche Milchsäure und Laktat unterstützen und bewahren den hauteigenen Säureschutzmantel, die Biosphäre der Haut. Hautfreundliche Lipide, gewonnen aus Sonnenblumen- und Kokosöl, wirken rückfettend und schützen vor Austrocknung. Mit hautberuhigenden Meeresmineralien und Aloe vera Gel. Natürliches Lavendelöl beruhigt Haut und Sinne. Ohne PEG-Derivate - ohne Farbstoffe - ohne Lanolin - ohne Parfüm - ohne synthetische Duftstoffe. HAUT RUHE WASCHGEL Haut & Haar enthält kein Mineralöl. Die Anwendung: Das HAUT RUHE WASCHGEL Haut & Haar mit warmem Wasser (ca. 36 C) anschäumen und nach dem Waschen gut abspülen. Aufgrund der milden Inhaltsstoffe und der dermatologisch geprüften Verträglichkeit ist HAUT RUHE WASCHGEL Haut & Haar bei empfindlicher Haut von Kindern und Babys hervorragend geeignet - auch Therapie begleitend bei Neurodermitis. Für Erwachsene zur milden Körperreinigung zu empfehlen. Das Ergebnis: Hautphysiologische Messungen und Anwendungsstudien bestätigen die milde Wirkung. Das HAUT RUHE WASCHGEL für Haut und Haare wirkt nachweislich nicht austrocknend, sodass zarte Haut und feines Haar sauber gepflegt werden und fühlbar weich bleiben. Der dezente, natürliche Lavendelduft verleiht Frische und wirkt zugleich beruhigend. Unsere Empfehlung: Als ergänzende Ganzkörperpflege empfehlen wir HAUT RUHE LOTION, zur Intensivpflege HAUT RUHE CREME und für die Gesichtspflege HAUT RUHE GESICHTSCREME. Für eine schonend sanfte Reinigung empfehlen wir auch HAUT RUHE BADEÖL. Ingredients Aqua, Aloe barbadensis Leaf Juice, Sorbitol, Disodium Cocoamphodiacetate, Glycerin, Decyl Glucoside, Sodium Lauroyl Sarcosinate, Sodium Lactate, Glyceryl Oleate, Coco-Glucoside, Lactic Acid, Tetrasodium Iminodisuccinate, Maris Sal, p-Anisic Acid, Lavandula angustifolia (Lavender) Oil, Linalool.
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"Wie kann Community Management effektiv genutzt werden, um das Engagement und die Interaktion in einer Online-Community zu steigern?"
Community Management kann effektiv genutzt werden, indem regelmäßige Interaktionen mit den Mitgliedern gepflegt werden, um eine starke Bindung aufzubauen. Durch die Schaffung von relevanten Inhalten und Diskussionen können die Mitglieder motiviert werden, sich aktiv zu beteiligen. Außerdem ist es wichtig, auf Feedback und Anliegen der Community einzugehen, um das Engagement weiter zu fördern.
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Was sind einige Beispiele für konträre Meinungen in aktuellen gesellschaftlichen Debatten? Inwiefern können konträre Ansichten zu einer konstruktiven Diskussion beitragen?
Beispiele für konträre Meinungen in aktuellen gesellschaftlichen Debatten sind zum Beispiel die Diskussionen über Abtreibung, Einwanderung und Klimawandel. Konträre Ansichten können zu einer konstruktiven Diskussion beitragen, indem sie verschiedene Perspektiven und Argumente beleuchten, die zu einer ausgewogeneren Entscheidungsfindung führen können. Durch den Austausch von unterschiedlichen Standpunkten können auch Kompromisse gefunden werden, die zu einer besseren Lösung für alle Beteiligten führen.
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Welche Vorteile bietet eine Diskussionsplattform für den informellen Austausch von Ideen und Meinungen in einer Community?
Eine Diskussionsplattform ermöglicht einen offenen Austausch von Ideen und Meinungen zwischen Mitgliedern einer Community. Durch die Vielfalt der Perspektiven können neue Ideen entstehen und Probleme gemeinsam gelöst werden. Zudem fördert sie die Kommunikation und das Zusammengehörigkeitsgefühl innerhalb der Community.
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Wie kann man eine Diskussion leiten, um die Teilnehmer zum Austausch von Meinungen und Ideen zu ermutigen?
Um eine Diskussion zu leiten und die Teilnehmer zum Austausch zu ermutigen, ist es wichtig, eine offene und respektvolle Atmosphäre zu schaffen. Man sollte sicherstellen, dass jeder die Möglichkeit hat, seine Meinung zu äußern und aktiv zuzuhören. Durch gezielte Fragen und Moderation kann man die Diskussion lenken und verschiedene Perspektiven einbeziehen.
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